王永生

摘 要：本文阐述了中高职衔接人才培养的几种模式，对中高职衔接人才培养模式改革过程中的问题进行了分析，并提出了一些看法和建议。

关键词：中高职衔接 人才培养模式 职业教育体系

宣城市工业学校坚持“真办职教、办真职教”及“服务学生、服务企业、服务社会”办学宗旨，采取“两轮驱动”的办学模式，即以对口高考和技能大赛为突破口，坚持内涵发展，提升办学质量。近年来，学校对口高考本专科上线率名列省、市前茅，学生在各级技能大赛中也是硕果累累，有力地增强了办学吸引力。在全县初中生源日益减少的前提下，每年保持1200人以上的招生规模。

宣城市工业学校在中高职衔接中主要从两个方面进行了积极的探索：一是组织学生参加高等院校的对口招生考试；二是与当地的高职院校合作开办“3+2”五年分段制高职衔接班。教育规划纲要提出，“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”。可见，优化教育结构和提高教育质量，遵循职业教育人才选拔和培养规律，尊重学生多层次多样化发展选择，改革完善现有中高职衔接制度，形成规范合理的技术技能应用型人才培养发展通道势在必行。

一、安徽省中高职衔接的基本模式

1.“对口升学”模式

中职与高职各自根据自己的学制年限进行教育，部分中职毕业生完成三年中职学习，通过对口升学考试进入专业对口的高职（应用型本科）院校接受职业教育这就是“对口升学”模式。……