刘伟平

摘要：枯燥乏味的语音教学一直被老师、学生视为“头痛”之事，而学好英语语音又是最重要、最基本的一关。理想的语音课堂应该既有必要的理论指导，又有充分的实践练习，既要保证教学的科学性，又要注重趣味性。

关键词：初中英语；语音教学；激发兴趣；途径

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-061-1

一、提高对语音学习的认识

学生刚进校时大多都有学好英语的强烈愿望。教师应抓住时机，充分利用第一次课，帮助学生充分认识语音学习的重要性和重难点，同时明确语音学习的学期计划和目标，布置学习任务，提出具体要求，帮助学生战胜畏难情绪，增强自信。可以说，第一次语音课是整个语音学习过程的奠基石，是走好语音学习之路关键的一步。因此，语音课的开端就不能像传统教学那样直接始于课本的第一章第一节，而是能提纲挈领，宏观掌控，以丰富例证贯穿其中。为上好第一次课，教师需要提前做好充分准备和细致规划，包括对普遍问题的认知和个别问题的预见。对于大家普遍掌握的语音知识可作为复习检测；对于多数都感到较弱的知识和能力，可以多花点时间进行正音训练；对于极少数超出一般水平的学习者一方面要查漏补缺，另一方面要提出较高要求，布置难度稍大的训练任务，让他不断有新的目标和动力，但要注意不能挫伤其学习的热情和信心。

二、引入游戏让语音教学“动”起来

在众多的教学方法中，游戏法是最适合学生的心理特点，而且也深受学生们的喜爱。……