张美莉

(中州大学图书馆，郑州450044)

自20世纪90年代中期以来，我国的职业教育集团，无论是数量与规模，还是类型与层次，都取得了全面、快速的发展。然而，各种类型的职业教育集团在具体的实践运行中，都不同程度地经历了一些曲折，遇到了一些困惑和难题。如何在“两型社会”建设中充分发挥职业教育集团的人才支撑作用，建立校企合作的新平台，更好地促进高职教育快速、健康发展，是当前值得我们深思和探索的重要课题。

一、郑州高等职业教育集团的概况

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和“河南省职业教育攻坚动员大会”的精神，充分调动、整合和利用社会有效的资源，大力支持和发展职业教育，推进校企合作、工学结合的人才培养模式，在河南省教育厅、郑州市政府的指导下，2010年10月，由中州大学牵头，联合郑州市12所高职高专院校、10家企业及9个相关市属局委等31家单位，组建了郑州市第一家专业化的高等职业教育集团，即郑州高等职业教育集团。它是以政府为主导、骨干院校为引领、校企自愿参与的非营利性社会组织，目的是各成员单位协作开发、互惠互助、资源共享。它的内部各成员单位之间，实行独立经济核算，各自法人地位不变，原有的行政隶属关系、人事关系和管理体制不变。

郑州高等职业教育集团经过近四年来的有效运作，其工作在原有的基础上取得了较大成效，产学研合作有序推进，交流协作机制不断完善，各项专题活动有序开展。……