陈丽君，吴和笑

（广东技术师范学院教育学院，广东广州，510665）

技术师范院校学前教育本科专业人才培养现状调查及对策分析
——以广东技术师范学院为例

陈丽君，吴和笑

（广东技术师范学院教育学院，广东广州，510665）

以广东技术师范学院学前教育专业四个年级本科学生为对象，通过问卷调查，考察当前学前教育专业的人才培养现状。主要调查了学前教育专业人才培养目标、课程设置和学生对教学方式的评价等方面，并根据调查结果提出相应的对策与建议，为职业技术类师范院校学前教育本科专业的人才培养提供参考和借鉴。

学前教育专业；职业技术师范院校；人才培养

一 问题提出

近年来，在国家大力发展学前教育的方针政策指引下，社会对高学历、高素质的幼儿教师需求旺盛，学前教育事业的发展备受关注。幼儿园需要热爱幼儿教育，具备扎实幼儿教育基本功，且实践技能全面的综合性人才。为适应社会发展的需求，在培养学前教育高层次师资的本科教育阶段，职业技术类师范院校应该怎样进一步明确学前教育本科专业的办学定位，在与较低层次学校（如中职、高职等）学生的竞争中处于优势，在与同类层次学校（如其他普通本科院校）学生的竞争中凸显自身特色；怎样构建具有职教师范特色、突出学生核心能力的人才培养模式等成为了当前人才培养中亟需解决的重要问题。

鉴于此，笔者以我国八所独立设置的职业技术师范院校之一的广东技术师范学院学前教育本科生为调查对象，开展相关调查，以了解目前学前教育本科专业人才培养的现状，为职业技术师范院校学前教育专业的人才培养提供借鉴与参考。……