罗秋官

（福建省厦门六中, 福建 厦门 360012）

基于文综高考模式的区域地理复习策略

罗秋官

（福建省厦门六中, 福建 厦门 360012）

策略一 构建“心理地图”，学会空间定位

空间位置是地理事物的重要属性，通过分析地理事物的空间位置，可以推断出地理事物的特征以及各地理要素之间的相互关系。因此，帮助学生构建“心理地图”，做到“手中无图、心中有图”是搞好区域地理教学的一个关键环节。构建“心理地图”可以从以下四个方面入手。

1. 熟悉重要经纬线经过的区域

经度和纬度是确定地理事物地理位置最精确，也是最基本的要素。构建“心理地图”，首先要帮助学生在脑海中形成一张完整的经纬网地图，为此必须熟悉几条重要的经纬线经过的区域。一般来说，记住以下经纬线经过的区域就大致可以从宏观上把握某一区域的位置：

（1）纬线：赤道、南北回归线、30°N纬线、40°N纬线、南北极圈。

（2）经线：0°经线、30°E经线、60°E经线、90°E经线、120°E经线、150°E经线、180°经线、60°W经线、90°W经线、120°W经线。

2. 记住重要地理界线的位置

区域地理中涉及的地理界线很多，通过这些地理界线可以大致判断一个地区的地理位置。复习中必须要记住的地理界线有：

（1）中国地理：四个自然区域分界线、地势三级阶梯分界线、主要地形区分界线、气候分界线（季风区和非季风区分界线、干湿地区分界线等）、重要水系分界线、人口分布界线、农牧区分界线等。

（2）世界地理：七大洲与四大洋的分界线、六大板块分界线、各大洲主要地形区的大致分界线（如乌拉尔山脉是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线等）、各种气候类型分布的纬度界线。……