林 霞 李彩林

（新河中学, 浙江 温岭 317502）

慎用地理口诀 回归地理原理

林 霞 李彩林

（新河中学, 浙江 温岭 317502）

高中地理学习中有大量规律性的知识需要记忆和理解，但地理口诀会增加学生的记忆负担，相似的口诀会导致学生在解题时出现混淆；死记口诀导致学生解题时生搬硬套。如果真正理解了地理原理，解题时就能灵活运用，就能省去许多繁琐的思考，达到立竿见影、出奇制胜的效果。

一、慎用地理口诀

1.相似的口诀容易引起记忆混淆

在等高线图中判断河流的流向的口诀是：“河流的流向和等高线的凸出方向相反”；在等温线图中判断洋流的流向时的口诀是：“洋流的流向和等温线的凸出方向相同”。如此相似的口诀就会引起记忆混淆，运用时要特别注意。

【例1】图1为四位同学分别绘制的某局部海域8月表面水温图（单位：℃）。读图，四位同学绘制的图中，正确的是

图1

A.① B.② C.③ D.④

在学生作业反馈中有同学选了C③，和答案A①是不符的。选C的理由是“洋流流向和等温线方向相反，该海域的洋流是加利福尼亚寒流，应该从较高纬流向较低纬”，在此，学生显然混淆了上面两个口诀。如果教师没有补充这些口诀，而是在分析等温线弯曲的原理的基础上，再强化学生通过画辅助图的方式（图2）探究原因：从左图中可以看出C＜15℃＜B=16℃＜A=18℃，可以得出结论：该海域沿岸有寒流经过，水温比同纬度外海要低；而右图中的结论刚好相反，这样答案就很明朗了。

图2

2.没有理解口诀真正含义

在等值线图中数值高低的判读口诀是：“凸高为低，凸低为高”，即某处等值线向低值方向凸出，则此处的数值（如气温、气压、降水等）较两侧地区偏高，反之某处等值线向高值方向凸出，则此处的数值较两侧地区偏低。……