王 艳

王艳/嘉应学院梅州师范分院助教（广东梅州514000）。

一、高师公共心理学课程现状

公共心理学是现阶段我国高等师范院校学生必修的一门课，是一门重要的公共教育基础类课程。其开设的目的是为了能够在提供心理学基础知识的基础上，更好地去培养一个师范生所必须具备的教育素养及教学能力。但是当今社会的人对心理学都是知之甚少甚至是对它有所误解的。人们谈到心理学，往往会冒出几个字眼“算命的”、“能够看穿别人”、“很神秘”、“跟催眠有关”等等。很多非心理学专业的学生开始是抱着极大兴趣去学习公共心理学，但是后来发现这门课程并非像当初自己认为的那样，而且课程多以概念、理论、规律等抽象知识呈现，所以往往会出现课堂气氛沉闷、考试前“抱佛脚”的现象。尽管我国近几年对公共心理学的教育教学进行深入的探讨与变革，也取得了不少成就，但是就目前高师的公共心理学的教学来说还是存在不少问题亟待人们去解决。

二、高师公共心理学课程存在的问题

1.教材选择方面的问题。长期以来，公共心理学的教材体系都是内容陈旧、条理紊乱，缺乏一定的实用性和针对性。现阶段国内公共心理学教材体系总体来说可以分为以下四种模式：普通心理学体系；教育心理学体系；儿童心理学体系；以普通心理学为基础，再加上部分分支心理学的综合体系。其中绝大多数公共心理学的基调仍然是以普通心理学体系为主，以普通心理学为主的体系编排其主导思想是想给高师学生打下坚实系统的心理学基本理论基础，故强调基本概念和基本理论的教学。……