安永峰 程 程

(河北科技大学理工学院，河北 石家庄050000)

随着社会主义市场经济的发展和教育体制改革的不断深化，大学生所处的社会环境，具备的思想观念、价值观念、道德观念，体现的思维方式、生活方式等诸多方面都发生了明显的转变，而大学生自身素养和就业能力的提高却无法追赶上社会需求的提高，用人单位看重就业人员工作经验的特点并没发生变化，因此大学生就业率提升受阻的现状依然会长期存在。这就对大学生的培养和管理工作提出了更高的标准和要求，个性化教育理念作为新兴教育思想体系逐渐步入教育界的视野也就成为必然，它将对高等教育改革和社会就业服务产生深远影响。

一、个性化教育理念概述

目前国内学者对个性化教育已经有了比较充分的研究，究其本质特点可以归纳为以下几个方面:目标个性化、过程个性化和结果个性化。集中体现在针对性、多样性、全面性、社会化和主体性这几个方面［1］。针对性是指为学生提供适合个体特点的民主化教育。但这种针对性是有选择地进行的，与社会发展不相容的个性在教育中逐渐被克服，才能促使个体更高效的适应工作节奏和工作环境。多样性是指不仅包容多种有益的教育方法，还在教育制度、组织形式、教育内容、教育评价等各方面全方位地兼容，以适合个性不同的学生发展的需要。从我们调研问卷的数据可以看到，89.63%的用人单位偏好一专多能的人力资本，在某一或某几方面具备特殊优长的毕业生才能更好的应付工作压力和社会压力。……