徐 梅

(华中科技大学，武汉430074)

在办学体制上，北京京北职业技术学院隶属于怀柔区政府，是怀柔区唯一的一所高等职业技术院校。多年的办学经验探索，形成基于“政校行企”四方联动的“学校主体”办学模式。“政校行企”四方联动的办学模式是在政府主导、协调下，建立高职院校与行业、企业一一对应的产学合作关系，突出高职教育的行业、产业、企业与职业要素，为实施全面、持久、有深度的校企合作与工学结合奠定良好基础。其特点是政府宏观统筹，政府、行业、企业、学校在推进校企合作中形成和谐的“生态圈”。其运行机制是:“政府主导、行业指导、学校主体、企业参与”。

一、围绕区域发展，四方联动，建设高职专业

1．对接区域产业，四方联动创设新专业

我院积极优化专业结构，确立了重点专业引领、短线专业补充的专业格局，目前学院拥有建筑、汽车、旅游、影视、社区康复等15 个专业。

在专业设置和调整、制定教学计划前，我院凭借区域办学优势，联合怀柔区支柱性企业、行业、政府有关部门，进行大量的市场调研工作。主要调查市场对学院相关专业人才的需求量、对高职技术技能型人才知识和能力的要求，学院在进行系统分析的基础上，写出调查报告交由学院专业教学指导委员会(政校行企四方构成)研讨、决策。所以，我院新设专业的教学内容总是紧跟区域经济发展的脚步，贴近市场。由于市场需求处在不断变化之中，因此，学院还利用每年毕业生双选会之机，了解用人单位对后两年人才需求变化的情况，及时对已饱和的专业进行调整。……