刘玉娥

（长江大学荆州临床医学院 荆州市中心医院妇产科，湖北 荆州434020）

分娩是一种正常却又比较复杂的生理过程，因缺乏正确的分娩知识，多数产妇分娩过程中易出现恐惧不安症状，增加了分娩风险。系统的孕期健康教育的实施可在一定程度上改善产妇心态，提高产妇生活质量［1］。本组研究收集我院近期待分娩的孕产妇260例，其中130例实施系统孕期健康教育，考察孕期系统健康教育在妇产护理中的重要作用，并与采用常规孕期系统健康教育及护理措施的对照组比较。现将结果报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

2011年5月－2012年9月期间于我院待分娩的孕产妇260例，随机分为对照组和观察组两组，每组各130例。对照组产妇平均年龄（25.4±2.9）（21.8～35.6）岁，平均孕周（38.7±1.6）周，均实施常规健康教育及护理措施；观察组产妇平均年龄（24.9±3.3）（21.8～33.4）岁，平均孕周（38.5±1.7）周，均实施系统的健康教育及护理措施。两组孕妇在身高、年龄、体质量、产前检查次数、孕周及新生儿体重等指标差异均无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。病例排除标准：严重的心、脑、肾、肝等重要器官病变者均不列入本研究。

1.2 方法

对照组130例采用常规健康教育及护理措施，监测胎儿各项生命体征及指标的变化，观察宫缩强度大小及持续时间长短，并推断宫口扩张状态，维持外阴清洁卫生，关注产妇起居饮食等常规护理内容。

观察组130例在常规护理基础上，实施系统的健康教育及护理［2］。具体的健康教育形式有：①指导孕产妇均衡营养、合理膳食并养成良好的卫生习惯。……