谢宏霖

（山东英才学院计算机信息工程学院，山东 济南 250104）

随着我国改革开放的不断深入和国家综合经济实力的增强，高等教育事业已经发展为今天的大众化教育。[1]为了建立符合社会要求的、多样化的人才培养的知识体系；增强学生适应能力和竞争能力，提高学生实践动手能力和职业素质，我们对应用型本科人才培养目标和方案进行了剖析，其本质就是培养学生的实际应用能力。[1]在培养目标上：以市场需求为导向，应以通识教育为基础，以能力培养为本位。[1]使学生最终具备厚基础、宽口径、重能力、求创新四个突出特点。[2]在人才培养方案中：突出学生动手能力、解决实际问题能力、职业行为能力、二次创新能力、团队合作能力的培养。[3]通过对特点和能力的分析，以计算机科学与技术专业的实践教学为切入点，我们讨论和研究了新环境下的实践教学体系的定位、规划和具体实施过程。

1 实践教学理念

在山东英才学院致力于 “创建中国高水平民办大学”办学思想的指导下，计算机学院以培养面向企业“上手快、后劲足”[4]的应用型才为目标，提出了“以人为本，能力为先，因材施教，内涵创新”的实践教学理念。引入国内外工程教育专业认证的概念，将行业企业和用人单位“以能力为导向”的用人标准作为衡量实践教学质量的标准。“注重基础、强化实践、激励创新、促进全面发展”，加强学生的实践能力培养，加强学生职业素质的培养，加强学生勤奋朴实的职业道德培养，鼓励个性发展与团队精神，促进学生的知识、能力、素质全面协调发展。……