洪 林，陈桂香

(盐城工学院 高教研究所， 江苏 盐城 224051)

高校协同创新的哲学思考

洪 林，陈桂香

(盐城工学院 高教研究所， 江苏 盐城 224051)

我国高等教育已从规模扩张进入内涵提升的新阶段，这就要求高等学校注重提高质量、彰显特色、优化结构。高校协同创新是在市场经济条件下，针对创新主体多元、要素多元、利益多元的实际提出的，协同的程度直接影响创新绩效，影响高校的生存与发展。协同创新的本质是制度创新(或者说是创新方式的创新)，即由“单兵作战”转向“整体联动”，由“独奏曲”转向“协奏曲”；高校协同创新的哲学基础是体现事物普遍联系的系统哲学，其前范式是协同制造。在高校协同创新过程中，要避免只强调知识的生产、利用和传播而忽视生态环境的保护、人的发展与社会和谐，应坚持以人为本、三维考核、效益最优及差异化等原则，以保障其正确的价值取向。

高校；协同创新；哲学

我国高等教育经历10多年的外延式发展之后，已进入更加注重内涵提升的发展新阶段。“2011计划”是继“211工程”“985工程”之后的第三个体现国家战略意志的重大战略举措，是落实党的十八大精神、推动高校内涵式发展和科技体制改革、建设创新型国家的重大决策，其目标是围绕国家战略需求，采取开放择优方式，以资金和政策支持为手段，建设一批不同类型的协同创新中心。美国麻省理工学院斯隆中心的彼·葛洛(Peter Gloor)研究员最早对协同创新进行定义：“协同创新(Collaborative Innovation)是指具有自我激励特征、拥有集体愿景的人员所组成的网络小组，他们借助于网络进行思路、信息及工作情况交流，通过合作而实现相同的目标。……