摘 要：独立学院的英语教师，承担整个学院的英语教学工作，教学工作压力相当大，同时还要面临着科研、职称评定等各方面的压力。本文立足独立学院英语教师的困境，尝试探讨适合他们发展的出路。

关键词：独立学院；英语教师；困境与出路

本文为广西民族大学相思湖学院院级项目“任务型教学法在综合英语教学中的应用研究— 培养适应东盟自由贸易发展的实用英语人才”（2012yjyb17）的阶段性成果。

1 引言

近年来，随着独立学院的不断崛起和发展，招生规模不断扩大，师资力量的发展也面临着更大的挑战。由于大学英语是公共必须课程，随着招生规模的扩大，也意味着独立学院需要不断提高壮大英语教师团队的力量。然而在独立学院，青年教师教师是主体教师，面临着培训科研等重任；而在青年英语教师中，女教师占了多数，而女英语教师所要应对的事情更加繁多。独立学院英语教师的这些特点，既是他们的优势，同时也是也将他们置身于重重困境。因此，在独立学院不断发展壮大时，英语教师需要承担更高的培养任务和面临更大的压力。在面临种种困境时，独立学院的英语教师需要为自身的提升和发展寻找出路，而独立学院也应更加关心、鼓励、支持并培养自己的一支强有力的英语教师队伍。

2 独立学院师资构成

在独立学院的教师队伍中，一般由以下四部分教师组成，即校本部兼职、外聘兼职教师、自有教师三个部分构成（何 玲，2010），此外，还有部分返聘来自母体院校和其他院校退居二线的教师。……