郝瑞华

摘 要：创业学是对整个创业过程进行全面的分析和研究的一门学科。自上个世纪80年代以来，西方发达国家就已经开始对相关的创业问题进行了全面的研究和分析，随着研究的不断深入，创业学目前已经成为一个相对独立的管理分支，也是MBA的必修课程。随着我国经济改革的不断深入，为了解决大学生就业难问题，目前，我们国家也将创业教育作为高校本科教育的必修课，本文拟通过对本课程教学方法的研究，以其能够提高学生对本课程的学习热情和学习兴趣，激发大学生的创业激情，帮助大学生正确认识创业，切实提高大学生创业的能力及成功率。

关键词：大学生创业基础；教学方法；教学效果

正如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。如果教师不能想方设法使学生处于情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担。”因此，作为老师的我们，在教学过程中要不断改革传统教学方法中的不足，不断探求有利于激发学生学习兴趣的教学方法。传统的教学方式 存在着很大的局限性，创业课教育的教学方法必须具有新思维，新方法，打破以往教学方式对学生和老师的束缚。为此，本人根据自己的教学实践经验，对提高《大学生创业基础》课教学效果的方法进行了如下探讨。

1 角色扮演（又称为情景剧）教学法