董晶晶

摘 要：自我效能感是学员学习的内在因素，在学员学习过程中起着重要作用。认真分析和培养士官学员学习的自我效能感，帮助学员缓解学习倦怠心理，对于提高士官教育质量具有重要的现实意义。

关键字：自我效能感；学习倦怠；士官学员

随着我军士官制度的深化改革，士官在部队建设中发挥着不可替代的作用。士官是武器装备的直接操纵者、使用者和维护者，他们的技术能力素质直接影响着武器装备战技性能的发挥。随着信息化体系作战建设步伐的加快，新理论、新技术、新装备、新战法不断涌现，对士官人才岗位任职能力的要求越来越高，部队对高素质人才的需求也越来越迫切。士官院校作为士官人才培养的主战场，肩负着培养“技能型”、“专家型”、“复合型”高素质士官人才的重任。因此，如何提高学员的知识与能力素质成为士官院校亟待解决的一个大问题。

长期以来，学习倦怠已经成为士官学员学习中一个比较普遍的现象。根据问卷调查我们发现学员普遍存在学习倦怠心理，士官学员的学习倦怠问题已经成为制约士官教育发展的一个重要因素。学习倦怠是指学员对学习没有兴趣或缺乏动力却又不得不为之时，就会感到厌倦、疲乏、沮丧和挫折，从而产生一系列不适当的逃避学习的行为。学习倦怠对士官学员的学习具有很大的危害性，已经影响了学员的身心健康、学习质量的提高和个人自身的发展。……