吴中英

开展语文综合实践活动是培养小学生语文素养的重要方法，综合性学习过程是锻炼学生听说读写能力的整体发展的全过程。综合性学习是将听说读写整合在一起，既为听、说、写创设了生活化的场景，也提供了有价值的话题，又为学生课外阅读选定了内容，指明了方向，在综合性学习活动中，我们可以制定一系列规模小的实践活动，把听说读写巧妙地融合于活动之中。良好的语文综合实践活动可以帮助学生总结重点，积累知识、扩展语文视野、提高对语文知识的能应用能力、培养学生的异新思维等。

《语文课程标准》明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”小学语文综合实践活动课是语文教学的重要组成部分，是语文基础课的延续和补充。语文综合性实践活动不仅有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，更是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。

一、正确认识小学语文实践活动

小学语文实践活动应体现在努力创设和营造真实而有意义的语文学习环境和应用环境，充分利用教学资源，整合学科教学内容，采用议、演、画、唱等形式，以活动为核心，以完成教学任务为目标，为学生提供充分的语言表达与实践机会，鼓励学生大胆参与，充分运用已有的知识储备与语文素养，进行交流与探究。

语文实践活动是对片面强调知识掌握、忽略情感价值的反思……