吴雅菲

(中山大学 南方学院，广州 510970)

“质量工程”视阈下的大学英语复合型创新教师团队建设与研究

吴雅菲

(中山大学 南方学院，广州 510970)

人才的培养是高等院校的首要职责，而学校的师资力量会直接影响着人才培养的质量。大学英语教学是培养现代化人才的重要内容之一，因此如何提高大学英语教师的教学与科研能力成为了一个迫在眉睫的问题，教师团队的建设无疑是迅速提高大学英语教学与科研能力的关键途径之一。本文在“质量工程”的前提下，通过分析目前大学英语教师团队发展弱化的原因，进而提出符合大学英语教学科研性质的教师团队管理制度和发展模式。

质量工程;大学英语;教师团队;复合型;创新

2007年1月启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。该项工程把大学英语教学列为重要内容之一，另一个重点建设的项目就是“教学团队与高水平教师队伍建设”［1］。“十一五”期间实施的“质量工程”取得了明显建设成效，但也存在需要加强和改进的地方。在“十二五”开局之年启动了“本科教学工程”，指出:高校应加强对高水平教学团队建设的研究与探索，充分发挥教学团队在教学改革与人才培养中的作用［2］。大学英语教师队伍通过不断转变不断发展，伴随着英语教师团队的建立和逐步完善，形成了一个完整的英语教学体系结构。虽然取得了较大的成绩，提高了大学英语教学质量，同时青年教师也在不断成长，逐步提高个人业务素质水平;但是整体结构依然不合理，相较其他学科的教师发展也存在短板。……