朱 懿,陈立明

(南方医科大学人文与管理学院,广东 广州 510515)

一、研究背景

卫生事业管理专业是一门边缘学科,是自然科学与社会科学相结合的产物。我国卫生事业管理专业起步晚,自1982年上海医科大学设立卫生事业管理专业以来,全国各综合性大学、医学院陆续设立了卫生事业管理专业[1]。目前,全国已有卫生事业管理人才培养机构50余个,其中本科教育30余所院校[2]。这些培养机构为卫生事业的发展提供了大批优秀的卫生事业管理人才。但由于培养目标不明确、教学模式单一、课程设置不合理、实践教学缺乏等问题,使得培养全面、高质量的卫生管理人才的任务显得更加艰巨,导致目前培养的卫生管理专业学生不能适应社会的严要求、高标准,在创新能力、自我管理能力、沟通、协调能力上都有多欠缺。

二、卫生管理者综合能力体系的构建

通过对卫生管理学生培养现状的了解,可知我国目前对卫生管理专业学生的培养依旧存在着诸多的问题与缺陷。因此,只有结合我国卫生管理特色,从院校培养方面来探讨卫生管理者综合能力体系的构建,并借鉴国外卫生管理教育的成功模式,逐步建立起一套完整的卫生管理学生综合能力的培养体系,提出相应的培养措施与考核评价制度,才能最终达到优化卫生管理队伍,提高卫生管理水平的目的。

胜任力(Competence)是上世纪70年代初由美国哈佛大学著名的心理学教授David McClelland提出的。较有代表性的胜任力定义是:与有效的或出色的工作绩效相关的个人潜在的特征,包括 5个层面:知识、技能、自我概念、特质和动机[3]。……