陆 璐

（江苏联合职业技术学院南京卫生分院，江苏 南京 210038）

模拟电子技术是高职院校电子类相关专业的基础课，是一门技术性和实践性很强的课程。它的任务是使学生掌握电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题能力，为以后深入学习电子技术领域内容以及对该技术的应用打好基础。传统的教学模式偏重对理论的讲解，但该课程知识体系较独立，枯燥乏味，因此无法调动学生的学习兴趣。

基于工作过程的教学模式，克服了传统教学与工作需要相脱离的弊端，其指导思想是培养具有综合职业素质的技能型人才[1]。近年来，基于工作过程的教学模式逐渐被高职院校的教师所接受并应用于教学中，极大地提高了学生综合应用知识的能力。现以“直流稳压电源的制作”为例，探索基于工作过程的教学模式在模拟电子技术教学中的应用。

1 改革思路

高职教育的目标是培养技能型、应用型人才，更加注重学生实际操作能力的培养。基于工作过程的教学模式，强调学科体系知识应通过学生在学习中自我建构而获得[2]。把工作过程作为一个整体，教师为学生创设学习情境，每个情境由若干个工作任务组成，学生通过任务的完成掌握知识并锻炼技能[3]。

2 课程定位

为了对模拟电子技术课程重新整合定位，我们走访了扬州医疗器械厂、丹阳鱼跃医疗设备股份有限公司、南京森盛医疗设备有限公司、南京劳拉电子有限公司、江苏省中西医结合医院设备科等单位，对相关职业岗位的需求进行了调研分析，然后根据企业专家的意见，选取了4个典型学习情境，基本涵盖了模拟电子技术课程的主要教学内容。……