张梦全，吴 华，范 琦

（福建卫生职业技术学院，福建 福州 350101）

道德是人们生活及其行为的准则和规范。师德是教师从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。当前，市场经济的发展对师德建设提出了新的挑战，培养和提高教师的道德素养，对保证教育工作的方向和人才培养质量具有极其重要的意义。

本研究通过问卷调查的方式，以福州地区部分高职院校教师为调查对象，就学校师德现状，教师对师德问题的看法、对学校师德建设的意见和建议等方面展开调查，共发放问卷300份，有效回收289份。通过调查了解高职院校师德建设现状，分析其中存在的问题及原因，寻求加强师德建设的对策，促进教育教学改革与创新，提高教学质量，增强办学实力，推动学校发展。

1 师德建设存在的主要问题

1.1 师德建设的投入问题

“十一五”以来，职业教育发展实现了重大突破，教育发展的基础更加坚实，教育投入明显增加，教师队伍建设取得新进展，一大批学校面貌焕然一新[1]。但与学校在其他方面的投入相比，师德建设方面的投入明显不足，这里说的投入包括两部分：一是思想上、精力上的投入，二是经费的投入。

在思想和精力上的投入不足，使得高职院校普遍重视教师对学生职业技能的培养，而忽略了教师对学生职业生涯、道德情感方面的教育和引导；对师德建设的理解存在偏差，对师德建设的内涵和主体不够明确，认为师德建设主要是教师个人道德修养问题，应由教师自我提高。……