刘伏祥，戴肖松，谢丽丽，詹 琼

（1.益阳医学高等专科学校，湖南 益阳 413000；2.益阳市中心医院，湖南 益阳 413000）

多数学者认为护理专业解剖学教学内容应不同于医疗专业，要有自己的专业特点，例如，刘涛等[1]探讨了护理专业解剖学教学现状与改革，甚至有人写了护理专业解剖学教材，如《护理应用解剖学》[2]、《临床护理应用解剖学》[3]，但都未反映对临床一线进行调查研究的情况，说服力不强。笔者深入临床一线对护士进行调查，现将结果报告如下。

1 对象和方法

1.1 对象

选择三甲医院（益阳市中心医院、中南大学附二院、湖南省人民医院）专科以上学历、5年以上工作经验的临床一线护士160名作为调查对象。

1.2 方法

1.2.1 深入一线观察分析 笔者深入临床一线对护士的护理工作进行认真观察分析，判断护理工作与解剖学知识的关系。

1.2.2 与护理专家详细探讨 与护理专家详细探讨后，针对解剖学感官部分设定下列调查内容：（1）视器：眼球壁外膜、中膜、内膜，晶状体，玻璃体，房水的产生、循环及作用，眼睑，结膜，泪器，眼外肌，眼的血管。（2）听器：耳廓，外耳道，鼓膜，鼓室，咽鼓管，乳突小房，骨半规管，前庭，耳蜗，膜半规管及壶膜嵴，椭圆囊和球囊及椭圆囊斑和球囊斑，蜗管及螺旋器，声波的空气传导途径，声波的骨传导途径。（3）皮肤：皮肤表皮及真皮，毛发，皮脂腺，汗腺，指甲。

1.2.3 参阅分析大量护理学教材 参阅的护理专业教材资料主要有：李树贞主编的《现代护理学》[4]，湖南省《医务人员培训指南护理分册》和相关的护理专业教科书。……