徐辉航

（广西医科大学护理学院，广西 南宁 530021）

高职护理专业的培养目标是造就实用型、技术型，具备从事相关工作基本技能及专业技能的专门人才。这就要求高职护理专业要重视培养学生的实践能力[1]。

“以点带面”教学法，就是把实验课教学内容分为若干部分，针对每部分内容，挑选出领悟能力、操作能力强的学生代表，教师对其进行强化辅导，让他们达到“助教”水平，然后，让这些学生协助教师对其他学生的练习给予指导、规范操作。研究发现，“以点带面”教学法能明显提高实验课教学效果。现报告如下。

1 对象

选择我院2010级高职护理7班和8班为研究对象。两班均为女生，均有50人。两班在年龄和学习水平上无显著性差异，具有可比性。以7班为实验组，采用“以点带面”教学法；8班为对照组，采用传统教学法。

2 教学前准备

两组教学内容均为急救护理中的心肺复苏术（CPR）实验操作课，课前已讲授理论课。统一教学时间，由同一教师授课，使用同一教学练习模型。

3 教学方法

3.1 实验组采用“以点带面”教学法

3.1.1 教师示教（1）教师口头讲述CPR的适应证、操作步骤和注意事项。（2）教师对着练习模型边操作边讲授。（3）学生分小组自由练习。

3.1.2 以点带面 教师巡视、纠正和辅导学生练习。同时，提出CPR操作中的3个关键操作内容：开放气道（A：airway）、人工呼吸（B：breathing）、胸外心脏按压（C：circulation）。对应每项内容挑选领悟能力强、操作较规范的学生1～2名，分别加强辅导，让他们操作更规范，达到“助教”水平，让其分头对学生的操作练习进行纠正、示范辅导。……