【摘 要】分析了《农田水利学》的课程特点。提出了从讲课方式、视频教学、项目设计这三个方面入手的教学方案完善措施。最后，以一个教学实例为依据，验证了该方案的可行性。

【关键词】农业水利学；课程；教学方案

《农田水利学》是研究农田中灌溉、排水等水利措施与耕作措施相结合促进农业生产发展的学科，是一门实用性很强的课程[1]。在该门课程的传统教学中，大多都是教师在课堂上对相关知识点的定义、公式的推导（如彭曼法计算作物需水量）等展开全篇讲述，而学生则是在下面被动的接收。然而，由于该课程存在着内容抽象、理论计算公式繁琐、图示复杂等特点。无形中增大了学生听课的难度，导致许多人失去学习该门课程的信心。通过对2007～2012级这5届的学生进行调研，内容包括考试成绩、相关概念的理解程度、设计方法的研究等等。数据结果显示，采用传统的教学模式，学生对知识的掌握情况并不是非常理想，大多对这门课程涉及的概念非常模糊。要想改善这种情况，提高这门课程的教学质量，必须要完善现有的教学方法。因此，本文提出了以改变讲课方式为主，并增加视频教学和项目设计环节的教学模式。结果表明，该方法的引入，学生对这门课程的学习质量有了显著提高。

1.授课方式的改变

1.1引导式教学法的提出

教师的讲课方式，直接影响着学生对这门课程的学习兴趣和对知识的掌握程度。因此，通过分析该门课程的特点，教师的授课方式，可以采用引导式教学法[2]。……