李树梅

《小学语文新课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。

一、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习

“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动进行学习。我在语文教学中，力求做到让课堂变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如在教学“a、o、e”一课时，我首先在课前精心制作“a、o、e”的字母卡片。在导入新课时我采用了故事导入法：一天，一位医生在给小男孩看病时，叫小男孩张开嘴巴，小男孩张开嘴巴就发“a”。于是就编顺口溜，嘴巴张开a、a、a……然后出示卡片“a”贴在黑板上。学生一下子就被吸引住了，在教学“o”时，我画了一只昂首挺胸的大公鸡在黑板上，然后教学生学公鸡叫“o、o、o”，学生一下子就记住了。在教字母“e”时，也用同样的方法。这样的教学，学生就会容易入情入境，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、调动学生的多种感官，让学生全面展现自我