方振国，李群，陈得宝，杨一军，李峥，苗曙光

(淮北师范大学 物理与电子信息学院，安徽 淮北 235000)

近年来，随着现代社会产业结构和技术结构的快速变化，以及科技发展的交叉化、综合化，高等院校理工类专业的人才培养模式发生相应的变化，逐渐由传统的偏重科学知识的学习和积累的模式过渡到注重培养学生科技创新能力的模式，在发挥各自的学科优势与办学特色的基础上，更加强调突出学科的专业特色[1].电气信息类专业是基础理论与创新实践并重的学科，不仅要求学生掌握扎实的理论基础，还必须具备较强的实践动手能力、敏锐的创新意识和创新能力，因此，培养应用型的科技创新人才成了电气信息类专业重要的发展目标[2－3].本文总结分析近年来淮北师范大学电气信息类专业人才培养模式的改革措施，并提出进一步优化改革培养模式的方案，以期实现在充分发挥原有优秀改革成果的基础上，构建以学生为主体的科技创新社团，实现由培养部分拔尖创新人才模式转变为面向全体电气信息类学生的科技创新能力的普及培养模式.

1 科技创新人才培养模式改革举措

科技创新人才培养模式一般是指以掌握经典理论为基础，以最新科技的发展为导向，以发展创新能力为核心，以提高综合素质为目标的高校人才培养模式[1－2].近年来，为适应社会经济发展的需求，淮北师范大学围绕建设特色鲜明的电气信息类……