大学生创新能力培养导向下的项目化激励机制研究

2013-08-15吴雷鸣

河南科技 2013年4期

马兰吴雷鸣

(上海出版印刷高等专科学校印刷设备工程系，上海 200093)

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，创新型国家的建立需要大量的高素质创新人才，高校担负着培养高级专门人才和推动经济社会发展的重要使命，提高创新人才培养水平，建立健全科学高效的激励机制并与时俱进地予以创新，营造良好的育人环境，对大学生创新意识的启迪、创造潜能的挖掘、创新能力的培养起到了积极的促进作用。

1.项目化激励机制的理论内涵

项目化激励机制，就是运用项目化的管理理念和运作模式，对学生科技创新活动进行评选招标、过程跟踪和效果验收，实行的分阶段、分层次的激励制度［1］。它具有自主性、发展性、综合性和开放性的特点。自主性是指学生可以根据自己的爱好和特长选择研究内容以及设计研究方案，充分发挥个人的主观能动性和想象力，从而有效地促进其创造能力的发展;发展性是指将项目的长期目标和短期目标相结合，使学生分阶段的逐步加深对研究内容、研究目标的认知，有利于促进学生综合能力的长远发展;综合性是指从学科交叉的角度，综合运用管理学、教育学等多种学科，提高大学生实际运用知识的呢能力;开放性是指研究成果的评价具有多样性和复杂性，给学生更多思考的空间去探索、去发现。