王海燕，唐振宇，董艳国

体育教学在实施过程中表现形式为学生独特的身体运动，由于体育教学的竞争性、挑战性、运动性等特点，决定了体育教学自身就已经存在了一定潜在的人身风险［1］。基于气候环境、历史沿革、实际教学需要等因素影响，在我国东北地区高校冬季冰上体育课程已经成为各高校体育课程重要内容［2］。由于课程自身特点，冰上项目教学伤病的可控性明显低于其他体育项目教学，对教学环境、教学组织、学生身体素质及安全意识均具有较高要求，在教学过程中某一种因素或多种因素相互作用都可能导致伤病发生。因此深入研究冰上项目教学过程中学生伤病的影响因素指标体系及其内部构成规律，为广大师生预防伤病提供参考具有重要的理论及现实意义。

1 研究对象与研究方法

1．1 研究对象

我国东北地区高校冬季冰上项目教学学生伤病影响因素指标体系。

1．2 研究方法

1．2．1 文献资料法

通过CNKI、万方等相关科研文献检索网站对有关高校学生体育伤病文献进行了查阅与汇总，了解与掌握了目前高校学生体育伤病情况的研究现状。

1．2．2 访谈法

对一线教师和学生进行提纲式访谈，了解研究对象具体实际情况。

1．2．3 问卷调查法

1）问卷的设计。采用特尔菲法请专家完成了调查指标筛选。采用李克特五点式量表设计，通过预调查，消除了分辨率较低项目［3］，形成正式问卷，对学生进行问卷调查。

2）问卷的发放与回收。根据研究需要，调查伤病发生时限为两个冬季的冰上课教学，考虑体育课程安排，调查对象主要由大二学生构成，其中男生431名、女生467名。……