钟晓红 邓 敏

(泸州医学院，四川 泸州 646000)

双语言是一种现代化的指标［1］。国家教育部2001年《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》提出:各高校要积极推动使用外语进行公共课和专业课的教学，特别是在医学、金融、法律等专业以及国家发展急需的专业开展双语教学，以提高高等教育人才的竞争力。要求高校在三年内开设5%－10%的双语课程，对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业，更要先行一步，引进原版教材和提高师资水平。2004年《普通高等学校本科教学水平评估方案》再次说明:“适宜的专业特别是生物技术、信息技术、金融、法律等双语课课程比例≥10%”才能评为A等。

法学和医学有较强的国际共通性，是适合双语教学的学科选择，很好地回应了新世纪我国对新型复合型人才的急需，对于缓解供需矛盾，充分挖掘医学院校的资源优势，有不可替代的积极作用。医事法律课程双语教学，是一个值得深入探讨和研究的全新课题。

一、双语教学

1．双语教学的概念

据统计［2］，现代权威的论文和著作90%以上用英文发表，70%以上的信息由英语传播。而且，在今后的五十年内，英语的世界地位只会加强，不会削弱。［3］事实上，英语教育以及学科英语教育已成为达到教育的国际化水准重中之重［4］。如今，包括我国在内的不少亚洲国家和地区正在探索的双语教学(Bilingual Teaching and Learning)，一般是指用英语进行学科教学的一种体系，指除汉语外，能在学校里用一门外语作为课堂主要用语进行学科的教学［5］。……