■江苏省苏州市吴江区青云中心幼儿园 吴芳芳

在我们的角色游戏中，有娃娃家、银行、饭店、医院、游乐场等主题。其中“医院”这种游戏的特点是无论从材料的投放还是玩法上都具有一定的社会仿真性。这里的仿真性主要体现在幼儿能积极主动地运用真实的生活经验来创设游戏材料、扮演角色和社会交往，以及用自己的生活经验去解决游戏中的问题并建立游戏规则。我就通过以下游戏材料谈谈教师可如何与幼儿共同开展大班“医院”仿真游戏。

材料1：病历卡、印章（绿色印章、红色印章）

病历卡是医院游戏的基本材料。中班下学期开始，我们已经开始准备病历卡了。在孩子以往的生活经验中，他们看到过病历卡，只知道要交给医生，有医生的诊断书写后才可以配药，这是很初浅的医院知识。进入大班后，在之前的游戏基础上，我们增加了印章（红色印章和绿色印章）的材料，之所以选择两种颜色，是让孩子分清已挂号和已付款的情况。孩子在挂号收费窗口挂号后，其病历卡上会盖上绿色印章，这样医生就能根据绿色印章知道该病人已挂号，可以就诊了；而红色印章则表示已经付款可以去领药了，这是方便药房的工作人员的工作，如果没有红色印章，药房的工作人员也可以及时提醒病人去付款。

分析：有了这两种游戏材料，让挂号收费环节更加具有社会仿真性。一方面，让挂号收费处的孩子真正的有事可做，在以往的游戏中，我们发现挂号收费窗口的孩子经常没有事情做，而扮演医生的孩子却很忙。……