□ 魏艳明(河北省唐山市玉田县林南仓中学 河北 唐山 064100)

体育是一门综合性非常高的课程，不仅能够强化学生们的体力和协调能力，同时在帮助学生提高智力上也有着非常重要的作用，由此可知，高中体育对促进学生身心健康发展、学习进步有着积极作用。但在实际的教学过程中，由于场地和配备等方面的限制，使得体育教学也极大限制，使高中体育无法发挥其主要作用。笔者认为在体育教学中，应当掌握三大原则，分别为基础全面性、能力优势性和兴趣引导性，将其充分融合，使学生的特长和能力的全面发函，促使学生在活动中成长，在成长中进步。

1 、基础性的全面培养与发展

根据新课标中教育方针所指出，教师定位有了明确变化，不仅担任着“传道授业解惑者”，同时还承担着学生思想的引路者，但随着教育事业的推进，教师引路者的身份显得更加重要，而这也正是体育教学的主要理念和思想。在教学的过程中，教师需放下身份结缔，与学生保持良师益友的关系，以平等的态度和生动的活动，引导学生逐渐走入到教学中，充分带动课堂氛围。

帮助学生掌握球类、田径、综合性体育运动等方面，是高中体育的主要教学内容，其中包括最基本的教育目标和锻炼方式，但由于高中学生面临着升学和未来发展的选择，为此，教师必须结合学生们的特点和特长，针对性地进行教育和指导，并以此来达到教学目标和教学任务，使学生的修养和知识得到全面发展。……