□ 赵军(内蒙古河套学院 内蒙古 巴彦淖尔 015000)

健康体育课程的课程理念是：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。健康体育课程的教学任务与传统体育教学相比有了很大的变化，对于体育教师的基本素质也有了更高的要求。本文将从教学目标和教学实施的角度对健康体育模式下体育教师应具备的素质进行研讨。

1 、理论知识

健康体育的教学目标要求学生掌握体育运动的基本理论，具有体育文化欣赏能力。这就要求体育教师自身的基础理论要扎实。

1.1 、体育运动的基础理论

了解古今中外的体育发展历程，如奥林匹克运动的发展和普及，都和人类的生存息息相关。让学生通过体育的发展史更加了解祖国的文化，如中国传统体育项目，这里面有一些已经是现在青年人非常陌生很少参与的项目，如武术、摔跤、舞狮、射箭、棋术、龙舟、空竹、马球让他们了解并掌握，是我们体育教师的义务和责任，是对我们国家的传统文化的传承，在内蒙古摔跤和马术、马球更是蒙古族的传统体育项目，让学生们了解自己的民族体育项目，对发扬蒙古族坚韧、勇敢的民族精神有非常重要的意义。而随着科技和生活方式的变化，体育项目的发展也在悄然发生变化，如自行车的赛车、滑板项目的出现，这些项目深得年轻人喜爱，通过理论教学让学生掌握这些运动的特色、如何安排运动强度、合理的运动时间和恰当的运动频度，这些理论是学生们激发对体育兴趣的基础知识。……