□ 代魁（咸宁职业技术学院体育部 湖北 咸宁 437100）

武术由传统的大众体育项目转化为教育课程是由1 9世纪末开始兴起的。这门中华民族的瑰宝，代表中国体育的最高境界和水平的中国特色的体育项目已然成为高校体育教学中不可或缺的重要组成部分。如何提升普通高校武术教学的水平，是本文研究的重点。

1 、研究对象

研究对象。本文随机选取了全国1 5所普通高校作为研究对象，以发放问卷和访谈的形式对高校武术教师和在校学生进行调研。其中共发放问卷5 0 0份，其中收回问卷5 0 0份，有效问卷为4 7 9份，有效率9 5.8%。

2 、普通高校武术教学现状

2.1 、武术课程教学内容开设普遍，但学生认可度不高

在所调查的1 5所普通高校中，全部开设了武术公共课程，实现覆盖率1 0 0%。在座谈中，学生对于当前高校开设武术课程的内容持个人意见，一方面学生愿意学习和了解传统武术知识，认为这是中华民族的骄傲，也凝聚着中华民族的文化，对于其中的格斗部分是学生渴求的知识核心。另一方面，对于现在学校所开展的武术教学实际内容来看，大部分高校是按照教育部的教学大纲所开展的，传统武术开设的学校只有1家，而希望学习传统武术的学生占总人数的5 0%以上，在需求和教学方面，学生和学校间产生较大的分歧，失衡严重，这不利于教学的开展。学校所开展的教学依据国家所规定的武术套路，按照严格的初级武术内容，实行考核和开展教学计划，严重挫伤了学生对于武术学习的积极性。……