李 亮

北京十一学校教师

下午，刚结束完阶段性考试，我在电梯口碰到了数学教师——宋老师。她小声跟我说：“李老师，有一件事，特别不好解决，我很苦恼。就是班上的学生李明，他和我说话时总是吼，听说对英语老师也是。我那么耐心地和他沟通、给他讲题，他也不改变。现在我一看见他，心里就觉得别扭。”

“他跟别人说话也是吼吗？”

宋老师说：“他平时说话声音虽然大，但不是吼，我感觉他对我和英语老师特别抵触。”

五分钟后，在年级教师休息的咖啡屋里，我把门关好，和这个大嗓门的黑小伙开始了谈话。

我坐着，让李明站着。我跷起二郎腿，故意摆出挑衅的样子，拖着长腔：“李明啊，你应该知道我为什么找你，你最近总是违反纪律，很不像话啊……”

李明瞪大双眼，屏住呼吸，忍了几秒钟后才一字一顿地质问我：“你——说——话——要——有——证——据！”声音很有力量但并不高亢。

“当然有，你今天数学课旷课、英语课迟到！平时上课嗷嗷直吼，跟女同学眉来眼去……”我仍然拉长声音，故意调整语调，等待他的暴怒。

“不可能！”他的声音大了许多，黝黑的脸上有血色上涌——他愤怒了。

但是，接下来的情况并没有如我所料，他迅速调整了激动的情绪，用明显缓和的语调说：“李老师，今天全校都考试，根本就没有数学课和英语课，你是不是故意刁难我啊？”

“啊，那是我记错了，应该是前两天，你的这些行为是在破坏我们共同的规则，问题极其严重！”我以一副造假者、诬蔑者的面孔，继续着我的挑衅。

他内心的愤恨溢于言表，语速加快，但是音量仍然控制得很恰当：“一定是数学老师、英语老师向你告状吧！