□刘林生(德州学院体育学院 山东 德州 253023）

现在我国越来越重视教育，除了知识上的教育还有就是道德上的教育。但是怎么样才能让学生在知识学到的情况下，道德水平也随之提高呢？这就需要在体育教学中不断的渗透道德教育了。

1、树立榜样

在体育教学中，老师除了通过教学强化学生身体之外，还需要给学生们灌输道德教育。要想达到这样的目标，那么树立良好的榜样就是实现这个目标的方法之一。因为它可以起到事半功倍的效果以及一定的言传身教作用。

体育老师在上课时一定要有充分的准备。这个准备包含了4个方面，即开始时刻，准备时刻，训练时刻，结束时刻。在开始的时候，可以从小方面进行，如安静，迅速的整合队伍，点清人数，这样可以培养学生们的纪律性和积极性。接着在准备的时候，老师可以在前面带领学生们慢跑、做体操等体育前的准备运动，让学生们可以学会听从指挥办事，服从老师指导。在这期间，如老师在带领慢跑时候可以带头唱一首具有凝聚力的歌曲，让他们体会班集体的凝聚力。紧接着，在训练的时候，老师就传授学生体育技能和锻炼的方法。例如怎样打篮球、跑步。这个时候，老师一定要亲力亲为，标准的示范给学生看，同时边示范边给同学们说一些利于快速学好的方法，提高他们的学习兴趣。另外对于一些底子弱的同学就耐心指导，以培养他们的自信心。最后在体育课结束的时候，老师要整合队伍，带领学生归还体育器材并总结这堂课的一些重点，指出这节课的一些不足，让学生们学到做任何事情都要有始有终，学会总结，学会对自己负责任。

2、把握时机，德育渗透

老师在体育课上除了一般的教育外，其实还可以把握适当的时机，给予学生良好的德育教育。这样既教育了基本知识，又将德育教育渗透进学生的思想中，会取得两全其美的效果。

在新学期的新生入学期间，对于任何学生来说，他们都会对新鲜的事物比较好奇，学习的兴趣都会比较浓厚，同时来到新地方，他们自身不管是自律性还是纪律性都是很高的。因此，在上体育教学的时候，老师在尊重学生的情况下，可以结合思想道德中的一些内容，将学生的思想行为统一起来，并根据学生的接受能力，有目的性的给学生多说一点德育方面的教育，为以后的德育教育做好铺垫。

对于平时的教学来说，偶然发生的事情不在少数。而体育教学因其多数是以户外运动为主，偶然的突发事件相对于一般的教学更是多出了不少。因此，体育教师在应对这些突发事件的时候，就要学会如何把握好时机对学生进行德育教育。如学生在运动时候不小心扭到脚，或者是学生在运动时和其他同学发生了肢体的冲突碰撞。这时候，老师就应该把握好时机进行妥善处理。对于受伤的就要告诉他，受伤固然让你感到痛苦，但是你要学会勇敢的去面对它，战胜它，让该学生学会勇敢自强。而对于肢体冲突的，了解情况后，对做错的学生就要批评教育，让他们认识到自己的错误所在，以此来提高学生的是非辨别能力，从而实现了德育渗透的目的。

3、鼓励对于德育教育有一定作用

在学校里面，老师的适时鼓励对于提高学生的思想道德来说起着极为重要的作用。因此，这是老师们所不容忽视的。在体育教学里面，老师除了让学生们强身健体外，更要对他们的思想进行引导。如在一场篮球比赛中，对于输掉比赛的一方，老师可以进行勉励，指出他们的一些不足，同时对于胜利的一方，就告诉他们要再接再厉，不要放松。这样对于两方都是很大的激励，让成绩较差的更加主动好学，而成绩好的就会更加努力。通过这种方式，既可以提高学生的合作能力，协调能力，自我反省能力，又能让他们认识到胜不骄败不馁，还可以让学生知道自己本身的一些不足，并加以改进。同时，老师在经过观察后，还可以根据学生的各自特点，举行一系列符合体育教学的活动，如发现有些同学合作能力不强，那么就可以鼓励他们多打篮球，培养合作精神，如知道某些学生比较害羞，那么就让他们男女合作，共同讨论体育方面的问题，并得到答案。这样在不经意间就会培养了学生的团队合作，敢于面对的优秀品质。

除了对学生进行体育的指导训练外，老师也可以鼓励学生展现自己的能力与才华。老师在将体育训练教会学生后，让学生在众人的面前表现出来，这样在他们看来是老师对他们学习成果的一种肯定与认可。但是学生难免都会紧张，担心。这个时候老师就可以鼓励他们：面对困难时应该提起勇气，勇往直前。而这个时候学生的心态虽然紧张但是已经得到调整。从而让学生学到了认可他人，调节心态，控制情绪的品德。同时，在学生展现自己才能的时候，拼搏精神和竞争意识也渗透进他们的思想当中了。

[1]张莉，郭瑞.浅谈体育教学中的德育渗透[R]，学科研究，2012.

[2]李爱军.浅议高校体育教学的德育功能[J]，考试周刊，2010,（37）.

[3]潘力.浅谈中职体育教学德育的渗透[J]，现代阅读，2012，（10）.