齐艳娟

（黑龙江八一农垦大学 人文学院，黑龙江 大庆163319）

在教育部《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》和《普通高等学校学生心理健康教育工作基建设标准》等文件相继出台以后，大学生心理健康课被提到了突出的位置，已经成为各高校开展大学生心理健康教育的重要途径之一。大学生心理健康教育课凝集知识、体验以及活动为一体，是一门综合性课程，引入体验式教学方法，突破以传输式为主的教学模式，对提高心理健康课程的教学效果，增强大学生心理素质具有重要意义。

一、高校大学生心理健康课开展现状

1.从教学管理上看

我国绝大部分高校均已开设大学生心理健康课。在课程设置方面，一般为公共基础必修课程；在教学对象方面，主体教学对象为大一新生。只有极少数学校在考虑不同年级学生需要的基础上，将课程分解为不同主题进行授课，但主要以选修为主；在教材选用上，教学内容相对随意，没有统一规范的教学大纲和教材，重视心理知识的传授。

2.从教学模式方面看

该课程基本是以课堂讲授的传输式教学为主，普遍情况是三、四个班合并在一起，采用大型公共课的形式进行集中教学。传统传输式教学将设计重心放在书本知识的组织与传递上，强调围绕书本知识的传递与接受来构建传授式的教学模式，设计规范性的教学行为，这样的教学模式无法帮助学生领悟知识的内在意蕴、体验知识的生命意涵、发展个体的生命智慧。……