杨 坤 ，张庆国 ，李 宇，王晶宇

（佳木斯大学a.学生处；b.临床医学院；c.商学院，黑龙江 佳木斯154007）

在科技飞速发展的今天，创新精神已成为新的政治、经济、文化背景对高等教育提出的新要求，对大学生进行创新精神的培养是一项贯穿人才培养全过程的系统工程，需要渗透到教育过程的各个方面。

培养大学生的创新精神，就应让他们深刻理解创新的内涵，认识到创新精神培养的必要性，并从自身出发，积极寻找培养创新精神的方法，激发创新意识、开拓创新思维、培养创新能力、塑造创新个性，引导他们从“我应创新”到“我想创新”，并树立起“我能创新”的信心。

一、创新和创新精神的内涵

创新，在汉语里是一个外来词，根据韦伯斯特词典的定义，其涵义有二：一是引入新东西、新概念；二是制造变化。创新可以分为两个层次：高级形式和初级形式。高级形式包括首创和质变两个方面，初级形式包含量变和首次复制两个方面。

创新精神是人的创新本质的精神表现，是人在创新活动中所反映出的精神素质，是人在处理与外部世界（包括自身）的关系中，不甘守成与重复，不怕风险与失败，不尚空谈与陈规，勇于开拓新的世界，敢于走前人没走过的路，勤于发现、发明与创造，善于把新的思想变为新的事物，表现出永不自满、不受束缚、不断探索、奋发有为的气质。[1]创新精神具有自觉性、激励性、价值导向性、批判性和超越性的特征。创新是大学生作为主体的一种有目的、超越与突破的行为，创新精神则是大学生实现这种目标所应具备的积极的心理取向。……