黑龙江 王福翠

在新时期，学生的心理健康教育已经成为当前学校工作的重要内容之一。因而为了加强学生的心理健康教育，在既定观念和准则保持不变的情况下，还要制定有效的实践方法，才能不断的提高学生的心理健康水平，实现学生的全面发展。因此，本文在对初中生心理问题进行全面分析的前提下，探究了初中生心理健康教育的有效方法，旨在关注初中生心理健康，关注初中生的健康成长。

一、初中生普遍存在的心理问题

作为初中教师，在关注学生学习成绩的同时，学生的心理健康问题也不容忽视。为了全面的了解初中生的心理状况，加强学生的心理素质，提高学生的心理健康水平，促进学生身心发展，对当代初中生普遍的心理问题进行全面、深入的分析，是当前工作的重点[1]。现阶段，初中生的心理问题比较多，复杂多变，总体可归纳为以下几点：第一，初中生大多是十几岁的孩子，处于这一阶段的学生，性机能逐渐成熟，使学生对性有了懵懂的认识，并且对异性产生极大的好奇心和倾慕之心。由于初中生活泼好动，朝气蓬勃，个性张扬，所以在青春期的懵懂时代，会出现追求异性的倾向，这也是我们常说的“早恋”。其次，当代的初中生大多处于13岁到15岁左右，在激烈的社会竞争压力下，面对繁重的课业和升学压力，很容易使学生产生厌学情绪。随着互联网和计算机技术的进步，网络使学生开拓了眼界，增长了知识，但是面对互联网多种多样的信息资源，初中生显然没有辨别信息的能力，缺乏属于自己的“抵抗力”。……