沙美红

（如东第一职业教育中心校，江苏如东226400）

1 事件

我接管的二年级烹饪班应有23 名学生。一个星期下来，每次看到班上只有22 名学生坐在教室里。缺席的学生是一位走读生。有几次这位学生的家长给我打来电话替孩子请病假，一开始没觉得有不对劲的地方，心想也许这学生的确体质较差吧。 随着时间的推移这种现象并没有改变。 近半个月过去了，我思量着：他身体怎么一直都不得恢复呢？长时间休假在家，这可不行！于是在其家长再次打来电话请假的时候，我要求家长来校面谈，此时家长说起请假的真正原因：孩子自上初中后就开始厌学，性格也很内向，不愿和别人打交道。每天早晨叫他起来上学，他都说头疼或者肚子疼，其实也不知道他有没有真不舒服，看上去很难受的样子，但也不说要去医院，只要说请假了不用去上学，他就好了，精神也来了。 没办法，怕学校因旷课处分他，才帮他请假的。

得知真正原因后，意识到这一学生有退学的可能，班主任的责任感促使我寻找一条有效的办法， 让他留在班级里真正成为班里的一员。

2 对策

通过与家长当面谈心，了解到家长的心理。他对孩子无可奈何、束手无策以及恨铁不成钢的心情让我深感同情。一个学生在学校里出现的问题都会在家庭生活中折射的反映出来，于是和家长谈及到学生在家的表现情况和家庭各成员对孩子的态度等。从交谈中发现该学生存在的主要问题是在……