王松竹

（湖南化工职业技术学院，湖南株洲412000）

比较法就是对比法。对比是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面摆在一起进行对照比较的一种技法，这种技法已在各个学科领域显示出它内在的魅力。 因为一切客观事物，一经对照比较就会鉴别得更加充分，就有助于人们得到更正确的认识。 文章中运用对比手法，可以构成鲜明的形象，使人物个性化，给人们以强烈的印象；可以鲜明地显示事物的本质，表达主题思想。 教育学科领域中的一个分支学科——比较教育学，就是用比较分析的方法，研究当代外国教育的理论和实践，找出教育发展的共同规律和发展趋势，以作为改革本国教育的借鉴。数学中的实数，常用比较法确定其大小，使人们更加清楚地认识实数的性质。比较法在机械制图中的应用又如何呢？下面，谈谈作者在制图教学中采用比较法教学的体会：

1 不同事物的比较教学

在讲绪论中的图样概念时，为使学生迅速地理解其概念，了解图样作用，激发学生学习制图的兴趣，教师首先通过学生所熟知的立体图进行引入过渡，运用挂图将立体图和图样中的图形作比较，说明立体图不能反映物体的真实形状； 而图样是从几个方面表示物体的，它不仅能真实地反映物体的形状，而且还能反映出物体的大小以及对这个物体所提出的技术要求。并强调图样中的四项主要内容是对物体的全面描述，是缺一不可的。防止学生误认的“图形”就是“图样”，从而忽略尺寸和技术要求的偏向。……