刘乐平

（广东科学技术职业学院，广东 珠海 519090）

在高等教育大众化和国际化的背景下，高校间竞争日益激烈，因此高职院校不得不通过不断的变革以便在竞争中获得优势。作为核心竞争力的重要组成部分，高职院校执行力事关学校的生存与发展、事关学校发展战略的最终实现，也是高职院校实现卓越教育质量的必然保证。比尔·盖茨说：“没有执行力，就没有竞争力”。执行力是组织竞争力的核心，也是组织实现战略与目标的根本手段。一个组织的成功三分靠战略，七分靠执行，从这个意义上说执行决定着组织的成败。著名管理学家德鲁克曾说过：“确定目标不是主要问题，如何实现目标和如何坚持执行实现计划才是决定性的问题①。”所以加强执行力建设，不仅是高职院校迎接新挑战的必然要求，也是建立卓越高职教育的客观需要。

1 变革高职院校的执行力模型

管理大师彼得·德鲁克认为管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行。执行力可以理解为：有效利用资源，保质保量达成目标的能力。在管理领域，“执行”对应的英文是 “execute”，其意义主要有两种，其 一 是 ： “to do something that Has been carefully planned(using knowledge as distinguished from merely possessing it)”； 其 二 是 ： “to complete a difficult action or movement，especially one requiring skills”。前者与“规划”相对应，指的是对规划的实施，其前提是已经有了规划；后者指的是完成某种困难的事情或变革，它不以已有的规划为前提。卓越的教育质量是高职院校存在和发展的根本存在价值，也是高职院校的发展的动力。因此，构建变革中高职院校的执行力机制模型就显得尤为重要。……