陆一新 张 欢 雷莉萍 赵 康

（1.成都工业学院 机电工程系，四川 成都611730；2.西南民族大学，四川 成都610041）

我校环境专业教研室成立于2003 年9 月，历史沉淀较浅，在学校专业中属于非优势专业，专业发展和学生学习生活就业管理工都存在了一定的困难。笔者即是专业教师，又是兼职辅导员和班主任。在至今从事6 年工作中，切身体会到专业教师担任兼职辅导员存在的利弊，整理了下工作经验和建议，期望与同行共同探讨，努力将工作做得更好。

1 专业教师兼任辅导员工作的优点

1.1 充满激情，积极主动

我环境专业兼职辅导员的工作一般由新进的80 后教师来担任，接触的学生一般都是80、90 后，与教师的年龄差距不大，有很强的亲和力，与学生有共同的爱好，易于沟通。因此，课后主动与学生一起打球、跑步等过程中很自然的开展了工作，了解学生的最新思想动态，及时解答和处理学生问题。

笔者担任的班级都建立了班级的公共邮箱、QQ 群、通讯录、校内网班级群和校友录等办公通讯手段，针对班委开通了班委的飞信和微信，及时通知相关信息，加强学生之间、笔者与学生间联系的顺畅，极大地提供了工作效率和工作质量[1]。因年龄相仿，学生有什么心理话都愿意私下以短信、QQ 的形式与老师交流，老师能以同代人的想法及时处理学生的问题。

1.2 相互信任

取得学生的信任是开展工作的重要前提，而经常与学生接触才有机会取得学生的信任。新进环境专业教师一般与学生同住一个宿舍楼，同在食堂就餐，对所带学生的情况都很熟悉。……