刘洪斌 鲍树强

（黑龙江省军区军志办 黑龙江 哈尔滨 150000）

第二轮军事志编纂，笔者通过十几年时间，对本省本级军事志编纂工作实践和对(市)地及县级军事志的指导和参加全军志书质量检查所接触到的几百部军事志稿感知，总体取得了比较可观的成果，一些单位的志稿还可定位为上乘佳作，但有的志稿还存在一些不可忽视的问题。一是志史混淆。把军事志误解为部门发展史，横向没有完全反映本地的军情全貌，纵向对本地的军事活动记述也不完整，而是专项记述了省军区、军分区、人武部自身的基本情况，把志书写成了“豆腐账”和工作日记。二是内容空洞。使用资料没有针对性，取舍不当，照抄照搬；未能充分占有资料，造成缺漏；驻军资料不全，反映较少；应用资料没有详细考证，史实不准；空话、套话、重复话充斥字里行间。三是记述混乱。记述的事物归类不合理，内容交叉；数据不准确、错情较多；记述形式运用不规范，事物来龙去脉不够清楚，起点、终点、转折点不够明确。所存在的问题，分析其原因，除了大部分单位没有专职编纂人员，承担任务的干部大都是兼职，且人员经常更换，编纂人员不固定的客观原因外，其根本原因还是对军事志的编纂技能掌握的不够，主要是在资料选用、体裁运用、记述方法等方面运用的不规范。因此，有必要和修志同仁一起共同商榷志书编纂的有关问题，求得共同提高，以最大效益地提高第三轮军事志的编纂质量。

一、资料选用要精确

志书是资料性著述，军事志也是如此。常言道，巧妇难为无米之炊。就是说无米做不成饭。不过，进而言之，要想做成一顿好饭，除了有米之外，还要有“巧妇”。选用资料，是在广泛地搜集和充分地占有资料，并对这些资料进行认真细致的鉴别、考订和核实后，精选入志资料的具体过程。这个过程是编纂军事志书的重要环节，也是构建军事志书质量的关键性工作。资料可分为主体资料、背景资料、典型资料和特点资料等。对其各类资料的选用，应正确把握其方法和要领。一是选用好主体资料。主体资料，亦称主题资料。主体资料是构建军事志书的主体内容，是著述军事志书的资料主体，在军事志书中居主导地位，一般占志书篇幅的80%以上。这类资料真实正确地记述事物的起因、发展和变化的全过程，具备时间、地点、人物、原因、经过和结果等各种要素，能反映事物本质和发展规律。如：《农垦总局宝泉岭分局军事志》在记述“六个五”活动，就较好地选用了主体资料，不仅彰明了“六个五”活动的起因，而且也阐明了分局人武部组织开展“六个五”活动的过程和成果，同时也反映了为振兴当地经济所起到的作用。二是选用好典型资料。典型资料，就是具有代表性、普遍性，能反映事物本质的史实资料。它可分为典型事实资料、典型事件资料、典型单位资料、典型人物资料、典型数据资料。一切实用文体或文学著作，都十分珍视典型资料，志书也不例外，否则，志书便成了流水账。这是因为典型资料含义深刻，辐射性强，具有“滴水映日”、“一叶知秋”的作用。在军事志书中，也不乏其例。比如有的县级军事志记述抗日联军战斗，选用了“八女投江”这个典型资料。这个典型资料，既反映了抗日联军极其艰苦的战斗生活环境，又突出表现了冷云等8名抗联女战士宁死不屈的大无畏革命精神。三是选用好特点资料。所谓特点资料，就是对事物的记述有别于普通、超出一般、己有他无、独具特色的记载。军事志要充分反映地方特色、时代特点，达到思想性、科学性、时代性、地方性和资料性的统一，应当注意选用富有地方特色、民族特色、时代特点的特点资料，以增强志书的“含金量”和可读性。比如，有的军事志在“民兵”篇中，专门记述了鄂伦春族民兵。不仅反映了黑龙江省独有的鄂伦春族民兵在护林防火工作中的突出贡献，而且展现了鄂伦春族民兵发挥其熟悉山区情况特长的独特作用。四是注意背景资料的运用。某一军事事物的出现，往往有其特定的时代背景。不交待背景，事物便成了无源之水、无本之木。所以，在记述中应写出其历史背景，以彰明因果，使读者知其起之所因，兴之所由。运用背景可采用以下几种方法：（1）客观排比法。客观排比是指志书各章节之间，通过资料的客观而合乎逻辑的排比，其中一部份内容便可成为另一部分所写事物的产生、发展的背景和条件。民兵组织的调整，正是这种背景和条件。所以，大多数军事志都安排了“民兵组织调整”这一节。记述了民兵组织从建立到调整等民兵组织变化的情况，使人们清楚的看到民兵组织形式的变化，对后备力量建设发展的作用。（2）专门揭示法。用一些专门的文字，交待一事物或某一事物发生、发展的时代背景，说明其来龙去脉及前因后果的方法。如有的军事志在记述民兵开展“科技之冬”这一活动时，用专门的文字做如下记述。“黑龙江省的冬天既寒冷又漫长，冷达零下40多度，长达半年之久，农村素有‘猫冬’之习。1985年，省军区充分利用这漫长冬季农闲时机，在全省农村民兵、预备役人员和退伍军人中，广泛开展了“科技之冬”活动。经过这样专门记述，“科技之冬”这一名称的由来就一目了然了。（3）一笔代过法。一笔代过的方法，是顺便带出背景。如有的县级军事志在记述民兵工作“三落实”时，就是利用的这种方法。“1962年6月19日，毛泽东主席发出：‘民兵工作要做到组织落实、政治落实、军事落实’的指示。……”这种一笔就把背景交待出来，可节省很多笔墨，使志稿更加精炼，收到开门见山之效。

二、体裁运用要规范

军事志的体裁主要包括志、记、传、述、图、表、录七种，以志为主体，各有专用。志，是记述军事志主体内容的主要方式。这种记述方式只记述、不议论，在全书中至少占70%的分量，所以它是志书体式的代表，整个书都冠以“志”的名称。我们经常讲，军事志要符合志体，就是指是否符合这种记述方式。述，是指军事志中概述、篇章无题序的记述方式。军事志的文字内容除了纳入章节系列的单元记述外，还有在章节系列之外的文字内容，这就是志书一般都设置的概述。这部分内容起总括全貌、阐述发展、沟通联系的作用，是军事志综合记述的部分，是不可缺少的一部分。“概述”，是纵观历史、概述全貌，从宏观的角度揭示事物发展的规律性，可以说是全志书的缩影和精华。“篇章无题序”是横陈现状、条记重点，从微观的角度记述事物发展的方方面面，可使志书的横向排类与纵向记述互为补充，彰明关系。军事志在小序的设置上很不一致，有的不设，有的设到篇，有的设到章，有的设到节；有的不分级别，想设就设，哪个层次都有，哪个层次都不全。笔者认为，小序设到篇章两级为好。因篇、章下辖许多章、节，有必要把内容提炼综合起来，给人一个全面系统的印象，对阅读下文是有好处的。记，是指军事志中大事记的记述方式。大事记是志书的经络，要发挥其“经”的作用，必须掌握记述大事的基本要素。要把时间、地点、人物记准确，把起因、过程、结果记明确。要具实记述，不加议论，不漏不蔓，言简意赅，也就是说给人以军事历史发展的脉络的清晰和连贯性。目前，军事志大事记的体例，大体有三种形式：编年体，即完全按照事件发生的绝对时间，逐年、逐月、逐日记载，即在前面系以月、日，然后把事件、人物、地点予以记述。始末体，即以事件为中心，标立题目，然后按时间次序作有系统的叙述。编年和始末相结合体，即以编年体为主，对某些事件集中于一处记其始末。传，是指军事志中的人物传记的记述方式。这部分可采用传记、传略、简介、人物表四种形式。传记，较为详细地记述重要军事人物的一生；传略，是比较简要的传记，一般只记比较重要军事人物的主要事迹，不详细记述其一生；人物简介，近似传略，文字比传略还要简要；人物表，是用表格的形式收录军事人物入志。表，是指附于军事志中的各种表格。如军事训练成绩表、兵员动员数质量表等。即以简洁的方式对特定的事项进行表述、补充和说明。其目的是为更好的实现军事志反映全貌，增强记述的资料性，实现以表概全的目的。各种表格的表题、表目、表线、表文、表号、表注要规范，在书中要统一。图，是指军事志中的各种附图。如行政区划图、军事地形图、军事交通图和一些军事要地示意图等。因为军事志中不单记事，而且要状物，要讲求文图并茂，利用图可以补充文字的记述不足，给人以一目了然的感觉。录，即附录。是指在军事志尾所附载的正文不宜容纳而又确有辑录必要的重要史料和文献。

三、记述方法要准确

关于竖写的方法，方志界已经作了大量的研究，认为竖写应按时间顺序写，不允许倒叙和插叙；要写清事物的起始、发展和现状，不能有始无终或有终无始；要突出重点，不能记流水账；要用志笔来写，不能写成基本情况、取得成绩、存在问题、经验体会、努力方向的“五部曲”或教科书式，论说式的竖写；要点面结合，不能有点无面或有面无点；要反映因果规律，要详写现状，等等。要写好竖写，关键一点是要抓住事物兴衰起伏的发展线索，以此为红线，把那些重要的、典型的、有转折意义的、能彰明因果的、可反映规律的资料串联起来。这样，才能抓住重点，写出深度，也才能反映出事物的起伏、盛衰、兴废、得失、功过。竖写是志书单元记述一种最基本、最主要的形式。一般来说，志书中80%的文字要通过竖写来实现。竖写的记述单元可以是节，也可以是目，有的还可能是章，根据具体内容需要而定。主要把握五个要点，即：选准基本记述单位，抓住主体，把握主线，以时为序，分期划段。一是记述要深刻。一些军事志之能成为一部比较好的志书，主要是最小记述单元的记述比较出色和成功。能够在掌握大量资料的基础上提炼内容，理出脉络，贯通观点，抓住事物的主体内容和关节点展开记述。发端、发展到现状，写得过程完整，同时在事物发展的关键环节和转折时期着重笔墨。尤其在面上叙述的基础上，加强了事物间本质、内在联系的记述，从而增强了记述的深度。如《讷河市军事志》在记述后勤保障篇军队保障体制这一节时，先概括指出：“建国后，讷河市相继驻有大批部队农场，各单位按照军队保障体制要求，不断加强了后勤保障工作。”然后记述不同重点的军队保障阶段，各个阶段的具体记述中，有面上的叙述，有重点的介绍；有背景材料，有主体内容；有综合数字，还有表格显示，整个记述全面、系统、完整、深刻。二是详略要得当。要做到详略得当，不但要明确详什么、略什么，还要在记述中把握住分寸和角度。从总体上说应是详近略远、详主略次、详己略彼、详独略同、详果略程。详己略彼，就是详本级，略上级和下属；详果略程，就是详结果，略过程；详主略次，就是详主体资料，略辅助资料；详近略远，就是详近期，略远期；详独略同，就是详人无我有，人少我多，人同我异的情况，其他的可一笔带过，以防彼此雷同，千志一面。把握住分寸，就是要知道什么叫得当，怎样才能得当。首先要明确你竖写的对象在整体中的地位，占多大分量，占四分之一的分量，你写了四分之二就多了，写了五分之一就少了。其次要兼顾左邻右舍，不要坐大自肥。三是要分清主次，不要喧宾夺主。三是特色要突出。在记述内容上，要突出特色。众所周知，军事活动是高度集中统一的，带有明显的共性。要反映出本地区共性中的个性，体现属于自己的军事特色，就必须在记述内容上突出重点，浓墨重彩地记述那些人无我有、人有我优、人次我主、人少我多的内容。如《泉州市鲤城区军事志》在战事记述上，就充分体现了这一方面。重点记述了辛亥革命和北伐战争时期鲤城革命党人、爱国志士和广大农民在光复泉州、武装反袁起义、护法斗争和农民武装斗争中的情况，展现了鲤城人爱国进步，反复辟、反封建，振兴中华的英雄壮举。

四、以事系人要恰当

以事系人，是指在记述事物发展变化时，结合写出与之密切相关的人的活动，系人的目的仍是写事，即通过人的活动更好地反映事业的状况。以事系人要注意掌握以下要点：一是只写所系的人同本节本目所记的事密切相关的活动；二是主要记述人民群众，特别是先进人物如何促进了事业的发展，必要时也可记述反面人物阻碍事业发展的活动；三是系人不受籍贯、年龄、职务和社会地位的限制。所系的人可毙已去世，也可能还健在，可以是一个人，也可以是几个人或一个集体，还可综记一类的共性活动而不具列姓名；四是以事系人基本写法，是把人物及其事迹和事业的发展变化揉合在一起写，既能表现人物更能反映事业。竖写中以事系人的情况是多种多样的，从形式讲可分为：直系。即在记述事物过程中直接联系人物的记述方法。附系。是在记述事物过程中，主要记述事物的基本情况，而后再将有关个体或群体人物用“附”的方式进行联系。专系。对于较大场面或延续时间较长的事件，在记述时往往不易联系到人，为了反映人民群众在这些事业中的作用，可专设章节联系人物。专系、附系并用。对于重大场面的斗争，由于人物的多层次，采用专设章节的方法也不能把应该联系的人物都联系上，在专系之后再设附系。以事系人，是指在记述事物发展变化时，结合写出与之密切相关的人的活动，系人的目的仍是写事，即通过人的活动更好地反映军事活动的状况。俗话说“事在人为，人因事显”。人和事是紧密联系，休戚相关的一个统一体的两个方面。军事志如何把生动活泼的人物形象撰写进去，这就需要把握好以事系人的形式、方法和要求。《泉州市鲤城区军事志》在这一方面取得了比较好的效果。该书采取记述事物过程中直接联系人物的记述方法，记述了明代时期的军事训练。书中是这样记述的：明初，泉州卫所军担任守城者经常进行训练，称为“见操军”；到水寨执勤者，经常出海巡逻，称为“出海军”，两者“按季践更”。由于卫所军时常训练，素质较好，倭寇不敢来犯。但到了明朝中后期，政治腐败，军备废弛，训练流于形式，仅为应付“秋阅”搞点短期训练，卫所军战斗力大为削弱，倭寇也乘机入侵，在泉州沿海酿成大患。抗倭名将俞大猷认为卫所军作战无能，主要原因在于缺乏严格训练。在训练中，俞大猷既身体力行，又因人施教，注意根据军士爱好和特长“编立队伍，督习技艺，枪牌铳箭，务使专精，起伏进止，务使谙熟”。经他训练的军士，勇敢善战，深得泉州乃至福建人民拥戴。小时候，俞大猷就爱读岳飞的《满江红》一词，常以“莫等闲，白了少年头”自戒，坚持天天利用清源山上一块险峻的巨石爬上爬下，左翻右转，跳跃不停，攀登不止，练就了惊人的胆量和超群的武艺，这块巨石也因此被后人称作“练胆石”。嘉靖四十一年(1562年)初冬，倭寇攻陷永宁卫城，俞大猷令闽海水师由海路截击，自己统率一支精悍部队，飞速夜袭永宁，获得全胜。连妄图驾船逃窜的倭寇也被海边的一块巨石撞个船毁人亡。为了纪念这次胜利，俞大猷挥毫在那块巨石上写下“镇海石”3个大字。后来，俞大猷奉调到浙江、广东抗倭，又屡建奇功，也是得益于战备与治军重在训练。此段文字对所系人物描写的惟妙惟肖，以事系人的手法运用的恰如其分，增加了志书的可读性和生动性。