丁小燕

(江苏商贸职业学院 江苏南通 226011)

1 职业综合素质与校园体育文化的概念

职业素质是职业道德、职业修养、职业技能的综合体现。高职校学生职业综合素质主要是指，学生具有胜任职业岗位的思想品德、文化修养、业务知识、专业技能、职业心理和职业能力等素质。

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,它蕴涵着丰富的教育功能,将直接对学生体育行为意识产生影响,对整体提高学生素质会起到潜移默化的作用。它是以校园、教师、学生为主体,通过学校各种体育实践活动,围绕本体特征不断总结、创新、发展与完善各种有形与无形的,表层与深层的,精神与物质的内容和形式方法总称,是多元素文化细胞沉淀、人文景观等形式与价值观念[1]。

2 高职校园体育文化与培养职业综合素质人才的关系

2.1 校园体育文化与促进高职生提高身体素质的关系

高职校学生正处于青春发育期,这期间是骨骼发育、肌肉生长、身体体质增强的关键时期。经常参加体育锻炼可以提高学生力量、速度、灵敏性、柔韧性、耐力等身体素质,能增强骨质、引起肌肉对骨骼的牵拉和重力作用、使骨骼不仅在形态方面产生变化、而且机械性能也得到提高;能提高肌肉力量、使肌纤维增粗、肌肉体积增大;能提高神经系统对肌肉的控制能力,表现在肌肉反应速度、准确性和协调性都有提高;能加强关节的稳定性和活动范围、增加关节的灵活性、增加关节面软骨和骨密度的厚度、增强关节的抗负荷能力等等。……