历娜

(兰州职业技术学院 甘肃兰州 730000)

高等职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分,同时也是我国高等教育的重要组成部分。近年来,随着我国社会经济的转型,对于具有较强实践能力的职业型人才的需求不断提高,高等职业教育也展现了它的优势。与此同时,对于培养社会需求人才的高职教育也提出了更高的要求。

学校体育作为学校教育体系中的重要部分在这样的大环境下,也肩负着重要的使命。在文化层面上,校园体育文化作为体育最为深入学生生活的部分,对于学生的终身体育的意识及健全人格的培养具有潜移默化的作用。因此,对于高职院校的校园体育文化的探讨有着十分重要的意义。

1 研究方法

本文主要采用了文献法、田野调查法,在查阅了有关体育文化资源的资料的前提下,对于占有甘肃省高校比例高达41.8%的14所高职院校进行了研究分析。

2 校园体育文化的内涵及结构

2.1 校园体育文化的内涵

体育文化的内涵十分广阔,然而作为学校体育所要讨论的校园体育文化其本身所包括的内容则针对性较强,是指体育文化概念中的狭义的体育文化。狭义的体育文化是指以培养学生的体育精神和体育技能为主要形式,以增进学生身心健康和提高学生的体育素养为主要目标的文化活动中有体育工作者、学生和其它教育工作者共同创造的,以不同形态存在的特质所组成的一切事物[1]。

2.2 校园体育文化的结构

校园体育文化可划分为体育行为文化、体育意识文化、体育物质文化三个部分。……