刘建业 马瑞华

(1.河南大学体育部 河南开封 475001； 2.郑州大学西亚斯国际学院 河南新郑 451100)

教育实习是体育教育专业学生获得教学能力的重要途径,是培养和造就合格体育教师的重要环节,是学生把在学校所学的理论、技能运用到实践中去并在实践中检验自身各方面能力的过程。本文通过对河南省高校体育教育专业学生实习中教学能力的调查,了解学生教学能力的现实状况,积极探索提高学生教学能力的方法和措施。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

以河南省高校体育教育专业的学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅了全国学术性期刊和大量相关书籍,为本研究提供了重要的理论支持和研究线索。

1.2.2 访谈法

通过走访部分高校教学实习基地的体育教师以及正在实习的体育教育专业学生,了解与本课题相关的具体情况,为本研究提供帮助。

1.2.3 问卷调查法

本次调查对河南大学、郑州大学两所高校准备教育实习的体育教育专业学生发放问卷,共发放100份问卷,回收有效问卷95份,回收率95%。

2 研究结果与分析

体育教学能力是体育教育专业学生进行体育教学活动应具有的工作能力,它包括教案编写能力、课堂组织能力、合理运用教法的能力等。

2.1 教案的编写能力

教案是教师把备课内容用书面形式固定下来的一种形式,是教师教好课的重要保证。体育课教案一般分为教学目的与任务、课的内容(准备部分、基本部分、结束部分)、课后小结等部分。……