陈月兰　左佳平

1 引言

三角方程是已知三角比求角问题的延伸，也是三角比概念、三角函数周期性和反三角函数概念的直接运用，更是高中阶段运用作图法解方程和数形结合思想的具体体现，通过对高中生简单三角方程学习的调查分析与访谈，可以了解当前学生学习简单三角方程的现状，学生解简单三角方程的策略和困难，也便于对简单三角方程的教学提供一些有价值的建议，为教改提供佐证。