李佳桐

【摘要】在当今重视素质教育的社会，学生的思维能力占据了比较重要的地位。《基础英语》这门教材是大学英语专业学生所学的初级教材，在学生学习专业知识的同时，可以利用教材中的各个章节的特点培养学生自我开发思维的能力，从而达到大学生综合素质的全面提高。

【关键词】基础英语；英语专业；思维能力；自我开发

文章编号:ISSN1006—656X(2013)06 -0150-02

一、引言

知识经济时代的到来使人类迈入了“学习化”社会，传统意义上的学习已无法使个体满足科学社会和迅猛发展的社会的需要，“学会学习”成为一个人必须要具备的能力和水平。教会学生学习，培养具有创新精神和实践能力以适应时代要求和未来挑战的主动学习者则成为高等教育改革的主要目标。因此，加强大学生学习策略的培养，促进大学生自主学习能力的提高，培养学生养成良好的思维能力应成为学校培养全面发展人才的要求，也是大学教育中提高教学质量的有效途径。学生们通过学前教育、小学教育、初中教育、高中教育培养了一定的思维习惯和思维定势，在某种意义上说，这种习惯和定势是有益的、同时也有一定的弊端。有益的方面是能够按照以往的方式自然而然的思考出问题的结论，节省时间以及精力；相反，弊端是，按照一定的思维模式缺乏创新精神，并且很难取得较大的进步。在意识到这些问题后，大学教育便需要由传统的书本教育，转换到培养学生思维能力的教育中去，注重了因材施教，也有利于学生的自主学习和开发每个人特有的思维能力。……