名师荐书

《知识分子都到哪里去了》作者：罗伯特·富里迪[英] 戴从容译出版社：江苏人民出版社出版时间：2005年

推荐语：

一直认为，教师，不管是大学教授还是中小学教师，如果没有对自己知识分子身份的认同其实是很可悲的，因为这意味着教师将自己的工作与灵魂、智慧与知识主动隔离，将其降到了一个不可能再低的水平线，更重要的是，教师将不再具有知识分子的社会责任感，只满足成为一个简单劳动的重复者，这样的教师即使做到巅峰，也不过是应试教育的强劳力而已。

知识分子身份的丧失不仅是中国存在的问题，在世界范围内也不同程度地存在。在工业革命、商业伦理无比强大的冲击下，传统的知识分子地位已经被动摇，甚至已经崩溃。这种崩溃在全球范围内给教育也带来了巨大影响。作为一名教师，我们可能从这本书中找到很多困扰我们的问题的答案：应试教育为什么愈演愈烈？教师地位为什么岌岌可危？学生为什么越来越难教？……

正如本书的中译本序开头提到的一样：希腊是一个奇迹。不论从文学、艺术、历史还是政治体制上，希腊给欧洲文明的影响都是巨大的，随着全球一体化的进程，这种影响必将更加扩大。当我们习惯性地将希腊文化与中国文化进行比较的时候，我们发现，这个地中海上“小小”的文明有很多东西至今仍然让我们仰视，甚至在很长的一段时间里，我们也无法超越。我常常醉心于书中对希腊人的那些描述：

用哪个词来形容希腊人？活力，而不是活着。

——中译本序P3

理智不是才华和激情的敌人，相反，才华和激情只有通过理智才能成为建设的原动力。

——中译本序P6

古代的祭司说：“到此并仅到此，我们划定思想的范围。”希腊人说：“所有的事物都要被怀疑、被验证，思想没有界限。”

——第二章《理智与精神》P18

……那就是不要让头脑完全走进精神的领域，并禁闭在这个领域内不受任何干扰地进行纯理性地推理，思想应该受外在世界的制约。尊重事实是理智应严守的金科玉律；对事实保持敏感是它鲜明的特点。

——第三章《东方和西方的艺术形式》P33

在我的读书笔记中，我曾这样写道：

如果把“雅典”倒过来念，就是“典雅”。也许这只是在译音上产生的一个小小的巧合，但是我却宁愿相信这是上天的安排。因为典雅、高贵、活力正是希腊最重要的精神。

《希腊精神——西方文明的源泉》作者：伊迪丝·汉米尔顿[英] 葛海滨译出版社：江苏教育出版社出版时间：2005年

推荐老师：

夏昆，成都新都一中语文名师，被媒体称为“窗边的守望者”。钱理群教授评价其“身处潮流而保持清醒”，著有《率性教书》一书。