王莎

[摘要]在长期的摸索中，英语教学已取得了很大的进步。然而，从当前的实际情形看，在高中英语教学中仍然存在着不少的问题。本文旨在分析新时期高中英语教育中存在的问题，并探讨解决这些问题的对策，从而促进英语教学取得更大的进步。

[关键词]高中英语教育 问题 对策

[中图分类号]G427 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）03（a）-0071-01

当前来看，高中英语教学中存在着“填鸭式”的满堂灌的问题，这种教学方法教出的大多数是哑吧英语：重语法而轻能力。要想改变这种状态，就必须更新观念，走出误区。只有这样，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才。

1.新时期高中英语教育中存在的问题

尽管在长期的摸索中，英语教学已取得了很大的进步。然而，从当前的实际情形看，在高中英语教学中仍然存在着不少的问题。笔者认为主要存在以下几个方面的问题：

1.1教师在教学方法上存在的问题

长期以来，教师是课堂教学活动的中心，教师注重的是学科教学，将学生看作是被动的接收者，课堂上以教师讲授、学生接受为主，忽视了学生的主体地位，忽视了教育首先要考虑人的发展。以教师为中心的英语课堂上，学生活动机会少，更谈不上综合语言实践能力的培养。

1.2学生在学习方式上存在的问题

许多学生的学习偏重于机械记忆、简单理解，被动地接受教师的讲授的知识单调和被动的学习方式使不少学生对丧失了学习的兴趣和信心，学生的知识面窄、语言交际能力弱，不能满足21世纪对高、精、尖外语人才的需要。

1.3学生在英语能力培养方面存在的问题

语法分析法使教师在英语教学中总是将众多的语法点灌输给学生，并通过大量的句型练习来加以巩固。进入高中以后，教师们为了学生们在高考中考高分，从高一起就以“标准化题型”来训练学生，学生们为了考试得高分，泡在“题海”之中，课上课后都在忙于做题。这种“题海战术”严重影响了英语的教学质量和学生的发展。在这种学习方法的长期影响下，培养了不少高分低能的学生，学生思维僵化，实践动手能力差，英语交际能力差。

2.新时期高中英语教学对策研究

解决新时期高中英语教学中存在的问题的对策有很多，笔者认为其中比较重要的有以下几个方面：

2.1教师要改变教学方法

2.1.1要尽可能营造语言环境。这对于帮助学生提高听力、增强语感、强化口语训练十分重要。营造语言环境，可取的方法很多：利用先进设备进行多媒体英语教学，定时播放英语广播、电视英语节目，开展经常性的英语演讲比赛、侃谈沙龙、小品表演等行之有效的方法。

2.1.2实行教考分离。学校或教育主管部门，可建立考试题库，多套题难度、可信度、区分度一致，以增加考试的严肃性和可信度，促进教学质量的提高。

2.1.3教师在教学实践中要在“活”字上下功夫，现在不少教师采用“交际教学法”，突出语言的交际能力，让学生上课时自荐当“小教师”，很有成效；有些中学的英语教师，用实物、自绘图画、身体语言来表达词语概念的教学方法，也值得借鉴。这些灵活多样，生动有趣的教学方法，可以增强学生学习英语的兴趣，提高课堂效率。

2.2教师要提高自身素质

素质教育是以“以人为中心，以人的全面发展：为核心的，而课堂教学是实施素质教育的主阵地，因此应该提高教师的教学水平。高中英语教师要想在教学中实施素质教育，使学生的能力得到发展，素质得到提高，一个重要的前提是教师自己本身就具备较高的素质。教师如果想要使自身素质得到提高，就必须做到更新概念，不墨守成规，不循规蹈矩；就必须做到争取一切时间学习专业知识，努力争取进修的机会；就必须做到努力提高自己的专业知识水平，钻研教材，广泛阅读，勤于思考，勇于探索新的教学方法。只有教师自身不断努力，努力提高自身的素质，提高自己的英语专业知识水平，才能够有能力培养和提高学生的全面综合素质。

2.3改变教学内容

普通中学英语教学模式的改革，从根本上说，就是由应试教育向素质教育转变。这要求普通中学英语教学内容作相应调整。调整的方向是把偏重基础，改为基础与应用相结合；把注重基础语言知识的培养，强调语法翻译为主的传统方式，改为注重培养学生“听、说、读、写”四项基本技能，提高学生应用语言的能力为主。当然，探索实验和新编教材有一个过程，有条件的学校可根据社会需要，制订教学目标，自编补充教材，增加培养学生“听、说、读、写”技能的内容。

2.4改变评估检测

进行考试检测_直以来是我们评估教学效果的主要手段。这种检测手段的弊端日益显现。虽然我们的英语新教材已经使用多年了，但是至今我们还没有创新出一套完全适合新教材的评估检测手段。当前存在的实际情况是教、考脱节：新教材以培养学生的交际能力的目的，而考试评估仍然以考试语法为主。尽管近几年来在英语考试中对学生能力的考查有所加强，但是现在的考试仍然没有完全摆脱语法考试的深刻影响，这就导致了在复习备考阶段，学生把大部分的时间还是花在了语法复习上。所以，对这种评估检测手段进行改革刻不容缓。

2.5学生要扩大自己的阅读量

这不仅是拓展学生能力的需要，也是提高学生英语素养的需要。目前，随着英语的使用越来越广泛，英语的重要性越来越大，高中英语对学生的要求也越来越高。为了满足对学生日益严格的要求，应该扩大学生的阅读量，教师可以每周安排一定的课外阅读作业，让学生选择自己感兴趣的东西进行课外阅读，此外，教师也可以给学生提供优秀的读物，提高学生的英语素养。

3.总结

教学有法，教无定法。高中英语教师只有深入地分析当前英语教学过程中存在的问题并有针对性的对这些问题加以改进，才能收到良好的教学效果，培养语法能力强、出交际能力强、运用能力强的优秀的英语人才。