华中师范大学城市与环境科学学院（430079） 黄 景 方赛军 曾 影

以下两节教学设计是节选自“国培计划（2012）”培训团队（地理学科）研修项目在华中师大一附中举行的一次同课异构活动。教学设计一是由华中师大一附中的龙泉老师设计，教学设计二是由山西省晋中市教育局教研室尹宏伟老师所设计，对比如下。

课例 河流地貌的发育（教学设计一）华中师大第一附属中学 龙泉河流地貌的发育（教学设计二）山西省晋中市教育局教研室 尹宏伟新课导入 通过Google Earth软件从空中看地球，展示湖北省所在区域。展示老师所在家乡（黄土高原）和学生所在家乡（江汉平原），利用该两种地貌特征形成都与河流有关，引出两种河流地貌。教学过程【观察现象】展示特殊形态的湖泊—半环状湖泊（牛轭湖）【小组讨论】半环状湖泊是如何形成的？目的：通过讨论需要达到以下共同认识：半环状湖泊（牛轭湖）原本是河道；该湖泊的形成是河流侵蚀和堆积共同作用的结果。【观察现象】如果以上讨论结果是正确的，那么应该可以找到相关证据。利用Google Earth软件展示相关地貌。【小组讨论】堆积物来自哪里？什么情况下以侵蚀作用为主，什么情况下以堆积作用为主？【验证假设】利用Google Earth软件展示峡谷地貌、河口三角洲等地貌。【知识拓展】除了流水这种外力可以通过侵蚀和堆积作用改变地表形态外，其他外力也能对地表形态产生影响吗？【观察现象】利用Google Earth软件展示冰川地貌。【归纳总结】地表形态是处在不断变化中的，外力作用如刻刀一样不断雕琢着地表，外力作用主要通过侵蚀作用和堆积作用影响地表形态。……